عناصر مشابهة
قضايا تأهيل المدرسين والتعليم الشامل في الصين
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج41, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 525 - 548 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 707776 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03111nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0100907 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 369430 |a يو، ليزهونج |e مؤلف | ||
| 245 | |a قضايا تأهيل المدرسين والتعليم الشامل في الصين | ||
| 260 | |b مركز مطبوعات اليونسكو |c 2011 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 525 - 548 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a \\ \\ \\ | ||
| 520 | |a ينتظم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في الصين منذ ثمانينيات القرن العشرين في صفوف الدراسة العادية، وأطلق على هذه الممارسة تعبير ((الدراسة في الفصول التقليدية» LRC، ويعني هذا المصطلح ((قبول تعليم من لهم حاجات خاصة في فصول الدراسة التقليدية، وينظر إليه كطراز عملي من الشمول في الصين. \ وتقدم هذه المقالة سياقاً لفهم قضايا تأهيل المدرس والشمولية في الصين عن طريق عقد مقارنة بين مفهوم الدراسة في الفصول التقليدية في الصين، ومفهوم التعليم الشامل، وتناقش التحديات الماثلة أمام هذا المفهوم، وكذا أمام تطويره على مستوى السياسة والممارسة. وتتم مناقشة القضايا الرئيسية المتضمنة في تأهيل المدرسة حول تضمين تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم التقليدي بعلاقتها بثقافة وسياق السياسة الحالية وتنفيذها، وكذا المواقف المختلفة تجاه مفهوم الدراسة في الفصول التقليدية والكفاءة المهنية المفترضة في المدرسين القائمين عليه، وأوجه القصور في المدرسين، والافتقار إلى نظام قومي لإصدار الشهادات الخاصة بالتعليم غير التقليدي. ويختص القسم الأخير من المقالة باستراتيجيات تطوير تعليم شامل عالي الجودة في الصين فيما يتعلق بمفاهيم تطوير السياسة والكفاءة المهنية، وإجراءات تنفيذ السياسة، وتطوير إجراءات تنفيذ السياسة. \ | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a الفصول التقليدية |a التعليم الشامل |a التأهيل التربوي |a ذوى الإحتياجات الخاصة |a الصين | ||
| 700 | |9 380355 |a سو، إكسيون |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 439325 |a ليو، شونلينج |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Prospects |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū |l 003 |m مج41, ع3 |o 0012 |s مستقبليات |v 041 |x 0254-119X | ||
| 700 | |a كيلاني، آمال تمام |e مترجم |9 409112 | ||
| 856 | |u 0012-041-003-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 707776 |d 707776 | ||
