عناصر مشابهة
متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي من وجهة نظر القائمين على التعليم بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع163, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 297 - 342 |
| DOI: | 10.21608/JSREP.2015.57058 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 705491 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي من وجهة نظر القائمين على التعليم بالمملكة العربية السعودية. وسعت إلى بيان المقصود بالجودة الشاملة وأهم منطلقاتها ومبادئها وفوائد تطبيقها، والكشف عن متطلبات تفعيل تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي في المملكة العربية السعودية في مجالات عديدة: (الهيكل التنظيمي للمدرسة -التدريب والتوعية -نظام المعلومات -توفير متطلبات تحقيق الجودة) من وجهة نظر أفراد الدراسة، وتقديم التوصيات اللازمة لتفعيل تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من "274" مديرًا ومعلمًا بمدارس التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية، بأربع محافظات هى (مكة المكرمة، جدة، والرياض، والباحة) تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن إجمالي العينة المستفتاة يوافقون على الأساليب المقترحة لتحسين مستوى مدارس التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية في ضوء إدارة الجودة الشاملة فيما يختص بمحور تطوير الهيكل التنظيمي، ومن هذه الأساليب وضع نظم اختيار القيادات المدرسية بناءًا على الكفاءة والمهارة والوعي بفنون الإدارة الحديثة، وتكوين فريق عمل في كل موقع لتحسين بعض العمليات، وتوزيع الأعمال والمهام بما يتناسب مع قدرات العاملين في المستويات الإدارية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
