عناصر مشابهة
التعليم الأولي ولغة التعليم
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
الصديق الصادقى العمارى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 215 - 227 |
| ISSN: | 2508-9234 |
| رقم MD: | 1442473 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ناقشت الورقة التعليم الأولي ولغة التعليم. في محاولة لرد الاعتبار لتوظيف المفردات العامية القريبة من الفصحى في الحقل التربوي لكونها حمالة ثقافة وهوية وقريبة من المتعلم الفتي. كما أنها تتموقع في إطار العام والمشترك فهي مستلهمة من لفظ العام ثم أطلقت على اللغة فأصبحت عامية، وأيضًا لكونها لغة التخاطب التي يتعامل بها الأفراد فيما بينهم في حياتهن اليومية للتعرف على مقاصدهم، ولا يجب فهم هذه الورقة كونها تدعو إلى الابتذال اللغوي بالمدرسة بل على العكس فهي من المدافعين على توظيف اللغة الفصحى، لما لها من قوة في حفظ هوية الفرد والمجتمع. لكن واقع الممارسة الصفية الذي لا يمكن بأي حال من الأحوال أن يتم إخفاءه بشعارات حماسية، وخصوصية المرحلة التعليمية الأولية، يقتضي تقديم تنازلات واعية ومؤسسة، وذات أهداف بيداغوجية وديداكتيكية تضمن استئناس الطفل بالفضاء الجديد دون أن تحدث لديه قطيعه مع ما ألفه في حضن أسرته، وهو ما يمكن أن يسهم في تحقيق الدور التكاملي المطلوب بين الأسرة والمدرسة والمجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
