عناصر مشابهة
واقع تطبيق معلمات التربية الخاصة للتدريس التشاركي والاستشارة والعمل الجماعي في مدارس التعليم الشامل من وجهة نظر مشرفات التربية الخاصة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج38, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 144 - 176 |
| DOI: | 10.21608/mfes.2022.288628 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 1369455 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق معلمات التربية الخاصة للتدريس التشاركي والاستشارة والعمل الجماعي في مدارس التعليم الشامل من وجهة نظر مشرفات التربية الخاصة. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على الاستشارة، العمل الجماعي، الإشراف التربوي، التدريس التشاركي، التعليم الشامل. مستخدما المنهج الوصفي. تمثلت أداة البحث في الاستبانة. طبقت الأداة على عينة قوامها (4) مشرفات من مشرفات التربية الخاصة لمدارس التعليم الشامل في مدينة الرياض لعام 1442ه. أسفرت نتائج البحث عن وجود تفاوت بين المعلمات في الخلفية المعرفية لكيفية تنفيذ نماذج التدريس التشاركي، حيث أن هناك عدد من المعلمات ليس لديهن الخلفية المعرفية الكافية لكيفية تنفيذ النماذج بالشكل الصحيح، نظرا لضعف الإعداد المهني لهن قبل وأثناء العمل حول آلية تطبيق نماذج التدريس التشاركي داخل فصول التعميم الشامل. اختتم البحث بتوصية مفادها عقد ورش عمل تدريبية لأعضاء فريق العمل بمدارس التعليم الشامل حول موضوع الاستشارة والعمل الجماعي والتدريس التشاركي وآليات تطبيقه وتنفيذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
