عناصر مشابهة
التربية في مواجهة سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1259 - 1282 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1147763 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى محالة تقديم مواجهة تربوية تعالج سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة في التعليم المصري. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (ثقافة المدرسة). تناول ماهية الثقافة المدرسية. تطرق إلى عناصر ومكونات ثقافة الفصل والمدرسة. أشار إلى التأثير المتبادل بين ثقافة المدرسة وثقافة المجتمع. كشف عن أبرز أنماط سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة. ركز على دور التربية في مواجهة سلبيات ثقافة الفصل والمدرسة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن ثقافة المدرسة هي التي تحدد نوعية المناخ المدرسي وكل مدرسة لها ثقافة خاصة بها. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالثقافة المدرسية لأنها تؤثر على عملية النجاح أو الفشل المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
