عناصر مشابهة
دور الإرشاد الطلابي في تنمية التصور عن مفهوم القدوة لدى طالبات التعليم العام بمحافظة جدة في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Student Counseling in Developing Role Model Perception for Female Students in Jeddah Province Education Schools in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 140 - 165 |
| DOI: | 10.26389/AJSRP.D150420 |
| ISSN: | 2522-3399 |
| رقم MD: | 1101179 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإرشاد الطلابي في تنمية التصور عن مفهوم القدوة لدى طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمحافظة جدة في المملكة العربية السعودية. وإلى التعرف على تصورات الطالبات لمفهوم القدوة، وما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدور الإرشاد الطلابي في تنمية التصور عن مفهوم القدوة لديهن وفقا لمتغيرات (المرحلة، نوع التعليم، التخصص). تمثلت عينة الدراسة في (202) من طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدارس التعليم العام بجدة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة مقياس القدوة اعتمادا على اختبار المثل الأعلى الذي أعده غانم (2001)، ومقياس دور الإرشاد الطلابي في تنمية التصور عن القدوة. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج؛ من بينها أنه توجد علاقة إيجابية بين دور الإرشاد الطلابي وتنمية مفهوم القدوة لدى الطالبات، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور الإرشاد الطلابي في تنمية التصور عن مفهوم القدوة لدى طالبات التعليم العام وفقا لمتغير المرحلة (الثالث متوسط الثالث ثانوي)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور الإرشاد الطلابي في تنمية التصور عن مفهوم القدوة لدى طالبات التعليم العام وفقا لمتغير نوع التعليم (حكومي - أهلي) ومتغير التخصص (علمي - أدبي). This study aimed to identify the role of student counseling in developing role model perception for female students in Jeddah Province education schools in the Kingdom of Saudi Arabia, and their concept of role model, and whether there were statistically significant differences about the role of student counseling in the development role model concept among students according to variables as education grade, education type and specialization. The number of participants in the study was (202) girl's students in both secondary and high school in Jeddah. The researcher prepared measures of role model according to the ideal role model that was prepared by Ghanim (2001), and the measure of the role of student counseling in the development of perception of role model. The results of the present study showed a positive relationship between the role of student counseling and the development of the concept of role model among the students. There were also statistically significant differences in the role of student counseling in development of perception about the role model among general education students according to grade of education (third preparatory versus third secondary grade), Meanwhile, there were insignificance difference according to type of education (governmental- civil) and variable specialization (scientific- literary). |
|---|
