عناصر مشابهة
الصعوبات التي تواجه عمل الأخصائي النفسي في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظره
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 731 - 749 |
| رقم MD: | 1076788 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على صعوبات التي تواجه عمل الأخصائي النفسي في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظره. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (الأخصائي، الصعوبات التي تواجه الأخصائي النفسي). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) أخصائي نفسي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أفراد العينة حول الصعوبات التي تواجه عمل الأخصائي النفسي بمدارس التعليم الأساسي حسب متغيرات (الحالة الاجتماعية وسنوات الخبرة). وأوصى البحث بضرورة (الاهتمام بالأخصائي من خلال توفير الإمكانيات المادية والمعنوية، إجراء بحوث على مناطق أخرى ومقارنتها بنتائج هذا البحث). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
