عناصر مشابهة
واقع الاختصاصي النفسي في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركة الاختصاصيون أنفسهم
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة مصراتة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 156 - 179 |
| ISSN: | 2664-1674 |
| رقم MD: | 765170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الاختصاصي النفسي في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركه الاختصاصيون أنفسهم، ثم إجراء هذه الدراسة على عينة من الاختصاصيين بمدارس التعليم الأساسي الشطر الثاني بمدينة مصراته (2014-2015م)، وبلغ عددهم ((60 أخصائياً وأخصائية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة، واعتمد أداة الدراسة على الاستبانة، وثم التأكد من ثباتها وصدقها، واستخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون ومعادلة الوسط المرجح والوزن المئوي في تحليل البيانات. وقد اتضح نتائج الدراسة من خلال الأوساط المرجحة والأوزان المئوية، التي حصلت عليها تلك المهمات التي عكستها الاستبانة حيث كانت (30) فقرة مقبولة بأوزان مئوية تراوحت بين (67- 93) في حين جاءت بعض المهمات بأوساط مرجحة وأوزان مئوية منخفضة عن القيمة المطلوبة، وها فقرتان (29- 13) بأوزان مئوية تراوحت بين (60- 62) لم تنفد بالشكل المطلوب من قبل الاختصاصي في المدرسة حسب استجابات الاختصاصيين أنفسهم، والي هي (يتعاون فيها مع أولياء الأمور في تخطيط مستقبل أبنائهم الدراسي والمهني) و(يحول الحالات التي لم يتمكن من التعامل معها إلى الجهات المختصة). |
|---|
