عناصر مشابهة
مستوى الدافعية الاكاديمية الذاتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية: دراسة مقارنة
| المصدر: | مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 218 - 251 |
| ISSN: | 2073-6592 |
| رقم MD: | 946504 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الدافعية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الإعدادية بصورة عامة، والتعرف على الفرق بينهما تبعا لمتغير النوع (ذكور – إناث) والفرع الدراسي (علمي – أدبي)، وقد تبنى الباحث مقياس الوزني (2011) للدافعية الأكاديمية الذاتية وقبل استخدام المقياس, تم التأكد من خصائصه السايكومترية اللازمة والضرورية لتطبيقه على عينة البحث، وتألفت عينة البحث من (100) طالب وطالبة تم سحبهم بالطريقة العشوائية من طلبة المرحلة الإعدادية في ذي قار، وبعد تحليل استبانات أفراد العينة باستعمال الوسط الحسابي ومعادلة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، توصل البحث إلى أن مستوى الدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية أعلى من درجة الوسط للمقياس، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير النوع، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية الأكاديمية الذاتية تبعا لمتغير الفرع الدراسي. |
|---|
