عناصر مشابهة
The Impact of a Task-Based Program on Written Communicative Skills among EFL Experimental Language Secondary School Students
| العنوان بلغة أخرى: | تأثير برنامج قائم على المهام على مهارات التواصل الكتابي لدى دارسي اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية التجريبية للغات |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 29 - 57 |
| ISSN: | 1687-2649 |
| رقم MD: | 944201 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05125nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1690192 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالعال، شرى عيد محمد |g Abdulaal, Shery Eid Mohammed |e مؤلف |9 507400 | ||
| 245 | |a The Impact of a Task-Based Program on Written Communicative Skills among EFL Experimental Language Secondary School Students | ||
| 246 | |a تأثير برنامج قائم على المهام على مهارات التواصل الكتابي لدى دارسي اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية التجريبية للغات | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2017 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 29 - 57 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة تأثير استخدام برنامج قائم على المهام على تنمية مهارات التواصل الكتابي لدى دارسي اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية التجريبية للغات. وتم سحب عينة الدراسة عشوائيا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الزقازيق في العام الدراسي 2016/2017 وكان عددهم 70 طالبا. وعليه تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة (35 طالبا) ومجموعة تجريبية (35 طالبا). تلقت المجموعة التجريبية تدريبا على استخدام مهارات التواصل الكتابي في برنامج أعد لهذا الغرض، بينما استمرت المجموعة الضابطة في دراسة المحتوى المقرر بالطريقة المعتادة. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات التواصل الكتابي والذي أعدته الباحثة – وتم تطبيقه قبل تطبيق البرنامج القائم على المهام وبعده. ومن ثم تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج spss. أظهرت نتائج البحث أن هناك فرق ذا دلالة لإحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم على المهام قبليا وبعديا في اختبار مهارات التواصل الكتابي لصالح الاختبار البعدي. وخلصت الدراسة إلى الاستنتاج بأن البرنامج المصمم والقائم على المهام قبليا وبعديا في اختبار مهارات التواصل الكتابي لصالح الاختبار البعدي. وخلصت الدراسة إلى الاستنتاج بأن البرنامج المصمم والقائم على المهام ذا فاعلية في تنمية مهارات التواصل الكتابي. | ||
| 520 | |b The present study aimed at investigating the impact of using a designed task-based program on the development of EFL secondary school students' written communicative skills. The participants of the study were randomly drawn from first year language secondary school students, Zagazig city, in the academic year 2016/2017 (N=70). Then, they were randomly assigned into two groups: experimental (35 students) and control (35 students). The experimental group received training through the designed task-based program, while at the same time, the control group continued to study the content in the traditional way. To determine the necessary written communicative skills for the study participants, a written communicative test was developed and used as a pre-posttest. A designed task-based program was developed by the researcher to teach the written communicative skills. Having finished the intervention, data were collected and treated statistically using the SPSS. The results indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group (taught through the designed task-based program) and the control group (taught traditionally) on the posttest in the overall written communicative skills. They also revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre- and the posttest in the overall written communicative skills favoring the posttest. It was concluded that the designed task-based program was effective in enhancing written communicative skills. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a المدارس التجريبية |a اللغة الإنجليزية |a المهارات اللغوية |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a برنامج قائم على المهام |a مهارات التواصل الكتابى |b Task-Based Program |b Written Communicative Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 050 |m ج50 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-050-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 944201 |d 944201 | ||
