عناصر مشابهة
Discourse Approach to Teaching L2 Writing Cohesive Devices: Case study: 2nd Year Students of English at UKMO
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| رقم MD: | 940008 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى مساهمة منهج تحليل الخطاب في تعزيز استخدام وسائل الربط اللغوية عند الكتابة. طبقت الدراسة على 27 طالب من السنة الثانية و5 أساتذة من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، خلال السنة الدراسية 2015/2016. وقد اختار الباحثون طريقة الكوازي التجريبية التي تتكون من مرحلة ما قبل الاختبار وبعد الاختبار، بالإضافة إلى مقابلة مع الأساتذة كأدوات لجمع البينات من المشاركين. وبناء على ذلك أظهرت النتائج أن نهج تحليل الخطاب يعزز من استخدام وسائل الروابط اللغوية لدى الطلاب عند الكتابة. في الخلاصة العامة أظهرت النتائج وجود فهم واستخدام وسائل الربط اللغوية لتشكيل النص ككل. وبالتالي منهج تحليل الخطاب طور وحسن قدرة الكتابة بشكل عام واستخدام وسائل الربط اللغوية على وجه الخصوص. |
|---|
