عناصر مشابهة
التفاعل بين نمط التفكير المجرد والعياني وتقنيات الجيل الثاني للويب وأثره في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 131 - 167 |
| DOI: | 10.21608/JEDU.2016.101929 |
| ISSN: | 1687-3424 |
| رقم MD: | 935284 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04022nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1681748 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEDU.2016.101929 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، هبة أحمد عبدالجواد |g Abdel-Gawad, Heba Ahmed |e مؤلف |9 502017 | ||
| 242 | |a The Interaction Between Abstract and Sensory Thinking and Second-Generation Web Technologies and Its Impact on Developing the Skills of Producing Digital Learning Elements for Students of Educational Technology | ||
| 245 | |a التفاعل بين نمط التفكير المجرد والعياني وتقنيات الجيل الثاني للويب وأثره في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |c 2016 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 131 - 167 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى التعرف على التفاعل بين نمط التفكير المجرد والعياني وتقنيات الجيل الثانى للويب وأثره في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. واستخدم البحث المنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالمحتوي المعرفي لعناصر التعلم الرقمية المقترح لطلاب تكنولوجيا التعليم، وقائمة بالمهارات اللازمة لإنتاج عناصر تعلم رقمية لتنميتها لطلاب تكنولوجيا التعليم، ومقياس التفكير المجرد والعياني، وبطاقة تقييم المنتج النهائي لعناصر التعلم الرقمية. وتكونت عينة البحث من 30 طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم تكنولوجيا التعليم وشعبة معلم حاسب كلية التربية النوعية جامعة المنيا وذلك في العام الجامعي 2015/2016م. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فرق دال إحصائياً لجميع المهارات وكذلك الدرجة الكلية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة التقييم ولصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين عينة البحث وفقاً لنمط التفكير (المجرد –العياني) في التطبيق البعدي لمهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية. وأوصي البحث بضرورة تحديث وتطوير مقررات تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي التي يتم تدريسها بكليات التربية النوعية وفقاً للتطورات الحديثة وطبقاً لمعايير الجودة الشاملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a تكنولوجيا التعليم |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية | ||
| 700 | |9 490866 |a سالم، عماد أحمد سيد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 004 |e Journal of Research in the Fields of Specific Education |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 006 |m ع6 |o 1895 |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |v 000 |x 1687-3424 | ||
| 700 | |a خليل، زينب محمد أمين |g Amin, Zeinab Mohamed |e م. مشارك |9 182368 | ||
| 700 | |a إبراهيم، ممدوح عبدالحميد |g Ibrahim, Mamdouh A. |e م. مشارك |9 54852 | ||
| 856 | |n https://jedu.journals.ekb.eg/article_101929.html |u 1895-000-006-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 935284 |d 935284 | ||
