عناصر مشابهة
درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في كتاب الحاسوب للصف الخامس في المرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين والمشرفين الاختصاص
| العنوان بلغة أخرى: | The degree of application of total quality standards in the computer book for the fifth grade in the secondary stage in Iraq from the point of view of teachers and supervisors |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 902985 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف على درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في كتاب الحاسوب للصف الخامس من المرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين والمشرفين الاختصاص. تكونت عينة الدراسة من (260) مدرس ومدرسة لمادة الحاسوب وكذلك جميع المشرفين والمشرفات الاختصاص البالغ عددهم (11) في مديريات تربية بغداد، استخدمت المنهج الوصفي المسحي، تم اعتماد الاستبانة أداة للدراسة والتأكد من صدقها وثباتها، أظهرت نتائج الدراسة الآتي: أن المتوسطات الحسابية لاستجابة أفراد عينة الدراسة عن درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة لكتاب الحاسوب للصف الخامس في المرحلة الثانوية في العراق جاءت بدرجة تطبيق مرتفعة لمجالات الاستبانة وللاستبانة ككل لدى المدرسين والمشرفين على حد سواء، وظهر عدم وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لمجالات الاستبانة بالنسبة للمدرسين والمشرفين على حد سواء عدا في المجالين الثاني والثالث، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لمتغير الجنس بالنسبة لعينة المدرسين، ووجود فروق تبعا لمتغير سنوات الخبرة. |
|---|
