عناصر مشابهة
مستوى مهارات التفكير الناقد التي تحتويها أنشطة رياض الأطفال في الأردن من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: | Level of the Critical Thinking Skills Contained in the kindergartens’ Activities in Jordan from the Teachers Point of View |
|---|---|
| المصدر: | دراسات نفسية |
| الناشر: |
مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 29 - 44 |
| DOI: | 10.37487/0840-000-013-002 |
| ISSN: | 2353-0324 |
| رقم MD: | 871972 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The study aimed to acknowledge the critical thinking skills level contained in kindergarten activities in Jordan from the teachers point of view. Which aimed to answer the following questions: -What ‘s the teachers estimated degree of the containment activities for each of the five critical thinking skills (observation, comparison, discrimination, classification, evaluation). -What’s the teachers estimation degree of the activities containment level of the five combined skills -Are there any discriminations with statistical significance at the significance level (0.05=) in the teachers estimation degree to conclude all the combined five skills (observation, comparison, discrimination, classification, evaluation) related to the qualification, experience variables and the interaction among them. -In order to answer the study questions, the researchers have chosen the study sample in a random class way, formed from (72) teachers, who work at private and public kindergarten for Jordanian south govern orates ( Maan, Shobak, Petra, Badia, Aqaba). The researchers updated a questionnaire in its final form consisting of (37) paragraphs distributed among the five skills. The study reached the following results: -The teachers estimation of each of the five combined skills was high -The teachers estimation of the five combined skills was high -There is not any impact for the experience or qualification or the interaction between them on the teachers estimation level for the questionnaire. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوي مهارات التفكير الناقد التي تحتويها أنشطة رياض الأطفال، وفي الأردن من وجهة نظر المعلمات وقد سعت للإجابة عن الأسئلة الآتية: ما درجة تقدير المعلمات لمدى احتواء الأنشطة لكل مهارة من مهارات التفكير الناقد الخمس (الملاحظة ، والمقارنة، والتميز، والتصنيف، والتقويم)، وما درجة تقدير المعلمات لمستوي احتواء الأنشطة للمهارات الخمس مجتمعة، هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) في درجة تقدير المعلمات لشمول الأنشطة للمهارات الخمس مجتمعة (الملاحظة، والمقارنة، والتميز، والتصنيف، والتقويم)، تعزي لمتغيري الخبرة والمؤهل والتفاعل بينهما، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحثون باختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية وتكونت من (72) معلمة، يعملن في رياض الأطفال العامة والخاصة، لمحافظات جنوب الأردن (معان، الشوبك، البتراء، البادية، العقبة) وطور الباحثون استبانة تكونت في صورتها النهائية من (37) فقرة موزعة على المهارات الخمسة، وخرجت الدراسة بالنتائج الآتية، تقدير المعلمات لكل مهارة من المهارات الخمسة عاليا، جاء تقدير المعلمات للمهارات الخمس مجتمعة عاليا، لا يوجد أثر للخبرة أو المؤهل أو التفاعل بينهما على مستوي تقدير المعلمات للاستبانة. |
|---|
