عناصر مشابهة
استخدام برنامج الكورت Cort لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى معلمات الروضة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 75 - 140 |
| DOI: | 10.12816/FTHJ.2015.224311 |
| ISSN: | 2090-3847 |
| رقم MD: | 864106 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى قياس أثر استخدام برنامج كورت لتنمية مهارات التفكير الناقد لدي معلمات الروضة". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 10 معلمات في مرحلة الروضة من المتخصصات والحاصلات على بكالوريوس التربية تخصص رياض الأطفال. وتمثلت أدوات البحث من اختبار ستانفورد بينيه لقياس الذكاء الصورة الرابعة، ومقياس التفكير الناقد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التدريبي المستخدم في البحث (برنامج كورت) أدي إلي تحسن جوهري في تنمية التفكير الناقد لدي معلمات الروضة، وظل مفعول البرنامج التدريبي إلى القياس التتبعى وذلك يدل على نجاح البرنامج وفاعليته. كما أكدت على أن محتوي البرنامج وما يتضمنه من أنشطة كانت متمايزة ومبتكرة وتصلح للتطبيق على جميع المراحل العمرية. وأوصي البحث بضرورة إعداد برامج تدريبية لتنمية التفكير الناقد لدي أطفال الروضة. كما أوصي بضرورة إنشاء وحدة ذات طابع خاص (مركز تعليم مهارات التفكير) في كليات التربية للطفولة المبكرة ورياض الأطفال للمساهمة في إعداد برامج تنمية التفكير وتدريب الأطفال والمعلمات على حد سواء على تعلم مهارات التفكير المختلفة وتقديم المشورة للمجتمع المحلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
