عناصر مشابهة
مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية لمعايير التربية الأسرية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر وتطوير ثلاث وحدات دراسية من المرحلة في ضوء ذلك
| العنوان بلغة أخرى: | The Extent of Inclusion of the Islamic Education Curricula to Standards of Familial Education for the Preparatory Stage in Qatar and Developing Three Academic Units for this Stage in the Light of That |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 862804 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية لمعايير التربية الأسرية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر من خلال تحليل محتوى تلك المناهج، وتطوير ثلاث وحدات دراسية من المرحلة في ضوء ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر (السابع والثامن والتاسع)، وقد استخدمت استمارة تحليل المحتوى أداة للدراسة، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها قبل البدء بإجراءات التحليل. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. إعداد قائمة معايير التربية الأسرية التي ينبغي توافرها في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية. 2. قصور تضمين معايير التربية الأسرية في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر. 3. تطوير ثلاث وحدات دراسية تتضمن معايير التربية الأسرية في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية، مستندة إلى الحقوق المتبادلة بين أفراد الأسرة ضمن مجالات خمسة هي: حقوق الزوج على الزوجة، حقوق الزوجة على الزوج، الحقوق المشتركة بين الزوجين، حقوق الآباء على الأبناء، حقوق الأبناء على الآباء. وتوصي الدراسة بضرورة تضمين معايير التربية الأسرية في محتوى مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية. |
|---|
