عناصر مشابهة
مدى تضمين كتب التربية الإسلامية لمفاهيم الأمن الفكري في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Extent of Including Intellectual Security Concepts Included in Islamic Education Textbooks for the Middle Stage in the Kuwait from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 859088 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعريف على مدى تضمين كتب التربية الإسلامية لمفاهيم الأمن الفكري في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال بناء استبانة تكونت من (30) فقرة لقياس مدى تضمين كتب التربية الإسلامية لمفاهيم الأمن الفكري في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، و(25) مفهوم لقياس أهم مفاهيم الأمن الفكري المضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (73) معلما ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية، في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن مدى تضمين كتب التربية الإسلامية لمفاهيم الأمن الفكري في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة تقدير متوسطة، كما توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة لمدى تضمين كتب التربية الإسلامية لمفاهيم الأمن الفكري في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وبناءً على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحث يوصي بإعادة النظر في اختيار مفاهيم الأمن الفكري وتضمينها بدرجة كافية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في الكويت. |
|---|
