عناصر مشابهة
مستوى مهارات استخدام تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية في مدينة الرياض
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع6, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 129 - 161 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2016.84071 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 817048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The study aims to identify the necessary educational techniques to be used in teaching elementary classes, identify the level of skills of using teaching techniques among teachers of elementary classes, and identify the training needs needed for primary grade teachers to use teaching techniques. The researcher prepared a questionnaire consisting of 48 sections divided into three axes. It was distributed to a stratified sample comprising elementary classes' teachers in the government elementary schools affiliated to the Ministry of Education in Riyadh. They numbered 75 teachers. The researcher reached several findings, most notably: 68% of the study sample believe that "Computer" is one of the most important educational techniques necessary for use in teaching elementary classes. 60% of the study sample consider using projector device "Data Show" as one of the highest skills related to using a data projector, while 85.3% of the study sample consider the integration of techniques in education as one of the most important training needs needed for primary grade teachers for using teaching techniques.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 هدفت الدراسة إلى تحديد التقنيات التعليمية اللازمة للاستخدام في تدريس الصفوف الأولية، والتعرف على مستوى مهارات استخدام تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية، وتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم. وقد أعد الباحث استبانة تتكون من (48) فقرة مقسمة على ثلاثة محاور، وزعت على عينة طبقية من معلمي الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم بمدينة الرياض عددها (75) معلم. وتوصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها: أن 68% من أفراد عينة الدراسة يرون أن "الحاسب الآلي" من أهم التقنيات التعليمية اللازمة للاستخدام في تدريس الصفوف الأولية. في حين يرى 60% من عينة الدراسة "استخدام جهاز عرض البيانات (داتا شو)" من أعلى المهارات المتعلقة باستخدام جهاز عرض البيانات. بينما 85.3% من أفراد عينة الدراسة يرون أن دمج التقنيات في التعليم من أهم الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم. |
|---|
