عناصر مشابهة

أثر استراتيجية مقترحة للتقويم الذاتي ببيئات التعلم الإلكتروني على إتقان تعلم طلاب تكنولوجيا التعليم و اتجاهاتهم نحو الاستراتيجية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعظيم، حمدي أحمد (مؤلف)
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2014
الصفحات:169 - 203
ISSN:2636-3364
رقم MD:788455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02665nam a22001937a 4500
001 0164588
044 |b مصر 
100 |a عبدالعظيم، حمدي أحمد  |e مؤلف  |9 418811 
245 |a أثر استراتيجية مقترحة للتقويم الذاتي ببيئات التعلم الإلكتروني على إتقان تعلم طلاب تكنولوجيا التعليم و اتجاهاتهم نحو الاستراتيجية 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2014  |g أبريل 
300 |a 169 - 203 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يتلخص هذا البحث في محاولة للكشف عن أثر إستراتيجية مقترحة للقويم الذاتي ببيئات التعلم إلكتروني على إتقان تعلم طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحو الإستراتيجية، وذلك كمحاولة للتعرف على أثر استخدام أساليب وإستراتيجيات جديدة تتماشي وبيئات التعلم الإلكتروني، وأشارت النتائج إلى تحسن مستوى الطلاب في مهارات البرمجة النصية بلغة "Action Script"، إلا أن متوسطات درجات الطلاب عينة البحث في التطبيق البعدي لم تتجاوز درجة التمكن المطلوبة 85% مما يشير إلى أهمية التفكير في إستراتيجيات أخرى تحقيق مزيد من التغذية الراجعة للطالب مثل إستراتيجية تقويم الأقران حتى يتمكن الطلاب من إتقان التعلم، وبالرغم من ذلك فقد تكون لدى الطلاب اتجاهات إيجابية نحو الإستراتيجية نتيجة كونها إستراتيجية جديدة بالنسبة لهم، ومنحتهم ثقة اكبر للحكم على أعمالهم، وجعلت منهم أصحاب المسئولية الأكبر في تعلمهم، وأعطتهم الوقت الكافي للتنفيذ والمراجعة والتعديل الذي أدى لتحسن مستوى أدائهم العملي. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التعلم الإلكتروني  |a إعداد المعلمين  |a طرق التدريس 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 002  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 010  |x 2636-3364 
856 |u 0242-010-002-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 788455  |d 788455