عناصر مشابهة
أثر بعض المتغيرات الشخصية لأساتذة التعليم الجامعي على مستوى فعاليتهم الذاتية المدركة لنقل التعلم في التكوين : دراسة ميدانية على أساتذة كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية جامعة قاصدي مرباج ورقلة
| المصدر: | دراسات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 63 - 72 |
| DOI: | 10.34118/0136-000-051-005 |
| ISSN: | 1112-4652 |
| رقم MD: | 786498 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch IslamicInfo HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن الهدف الأساسي من بحثنا هو دراسة الفروق في الفعالية الشخصية في نقل التعلم ضمن نشاط التكوين لدى عينة الأساتذة بالجامعة وتأثيراتها والتحقق من الدور الذي تلعبه المتغيرات الشخصية على غرار الخبرة، التخصص، الرتبة العلمية في الفعالية الشخصية النوعية "المدركة". حيث افترضنا من البداية أن هناك فروقا ذات دالة إحصائياً في مستوى الفعالية الشخصية في نقل التكوين لدى الأساتذة تعزى إلى المتغيرات التالية: الخبرة – التخصص - الرتبة العلمية. إذ أن المتتبع لواقع التعليم الجامعي في بلدنا يعرف أن مستوى المتخرجين من الجامعة لا يتماش مع حاجات سوق العمل، إذ أصبح من المألوف أن يغير الطالب عمله مرات عديدة عند تخرجه من الجامعة إما لنفس التكوين أو لتغير متطلبات أداء الوظائف في المؤسسات، أو نتيجة السياسات النتيجة في التسيير والإدارة والتوظيف. The main objective of this research is to study the differences in personal effectiveness in learning transfer within the training activity of university teachers. Also to study the role of variables as experience, discipline, and academic rank in quality personal effectiveness, we assume from the outset that there are statistical significant difference in the level of personal effectiveness in teachers training activity transfer due to the variables, such as, expertise, discipline, academic rank. |
|---|
