عناصر مشابهة
المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الشارقة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 7 عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 133 - 165 |
| ISSN: | 1996-2339 |
| رقم MD: | 76066 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04443nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0355411 | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a الطويسي، أحمد عيسى علي |g Al-Tweissi, Ahmad Issa |e مؤلف |9 136635 | ||
| 245 | |a المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2010 |g يناير / محرم |m 1431 | ||
| 300 | |a 133 - 165 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف: الخامس، والسادس، والسابع. ولغايات هذه الدراسة جرى إعداد قائمة بالمفاهيم المهنية المقترحة، شملت (83) مفهوما مهنيا، موزعة على خمسة مجالات مهنية هي: الزراعي، الصناعي، التجاري، العلوم المنزلية، الصحة والسلامة العامة. وقد جرى استخدام وحدتين في التحليل: الكلمة والفكرة، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. \ وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ 1-بلغ مجموع المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم، عينة الدراسة، (83) مفهوما وبواقع (179) تكرارا. \ 2-وجود فروق بين مجموع تكرارات المفاهيم المهنية في كتب العلوم، عينة الدراسة، ولصالح كتاب العلوم للصف السادس. \ 3-حصل المجال الزراعي على المرتبة الأولى بتكرار بلغ (69) مرة، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال التجاري بتكرار بلغ (3) مرات. \ 4-مناسبة نسبة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للصف الخامس والصف السادس الأساسي، وبالمقابل عدم مناسبة نسبة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتاب العلوم للصف السابع. |b This study explores the frequency of vocational concepts in middle school science textbooks in Jordan. For the purpose of this study, a list of suggested vocational concepts was developed to include (83) vocational concepts. These concepts were distributed across the following five domains: agricultural, industrial, trading, health and safety, and home economics. Word and theme were used as units of analysis. \ The study concludes with the following: 1) A list of vocational concepts are suggested and developed to be included in science text-books; 2) The total frequency of vocational concepts included in the sample content analysis was (179); and there are statistical differences in the total frequency of vocational concepts in the science textbooks in favor of sixth grade science textbooks. \ Based upon the results of this study, a number of recommendations are made. One of these recommendations emphasizes the integration of vocational concepts in science textbooks in a systematic and balanced way. (Word Count:171). | ||
| 555 | |a 751507 |a 650333 | ||
| 653 | |a المهن |a الكتب المدرسية |a العلوم |a تدريس العلوم |a المناهج |a المفاهيم المهنية |a المدارس المتوسطة |a النظريات التربوية |a التعليم المهني |a التعليم الابتدائي |a الأردن | ||
| 700 | |a المجالي، إيمان محمد الشراري |g Al-Majali, Iman Mohammad |e م. مشارك |9 163941 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 999 |m مج 7 عدد خاص |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 007 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-007-999-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch |a HumanIndex | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 76066 |d 76066 | ||
