عناصر مشابهة
المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الشارقة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 7 عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 133 - 165 |
| ISSN: | 1996-2339 |
| رقم MD: | 76066 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف: الخامس، والسادس، والسابع. ولغايات هذه الدراسة جرى إعداد قائمة بالمفاهيم المهنية المقترحة، شملت (83) مفهوما مهنيا، موزعة على خمسة مجالات مهنية هي: الزراعي، الصناعي، التجاري، العلوم المنزلية، الصحة والسلامة العامة. وقد جرى استخدام وحدتين في التحليل: الكلمة والفكرة، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. \ وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ 1-بلغ مجموع المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم، عينة الدراسة، (83) مفهوما وبواقع (179) تكرارا. \ 2-وجود فروق بين مجموع تكرارات المفاهيم المهنية في كتب العلوم، عينة الدراسة، ولصالح كتاب العلوم للصف السادس. \ 3-حصل المجال الزراعي على المرتبة الأولى بتكرار بلغ (69) مرة، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال التجاري بتكرار بلغ (3) مرات. \ 4-مناسبة نسبة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للصف الخامس والصف السادس الأساسي، وبالمقابل عدم مناسبة نسبة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتاب العلوم للصف السابع. This study explores the frequency of vocational concepts in middle school science textbooks in Jordan. For the purpose of this study, a list of suggested vocational concepts was developed to include (83) vocational concepts. These concepts were distributed across the following five domains: agricultural, industrial, trading, health and safety, and home economics. Word and theme were used as units of analysis. \ The study concludes with the following: 1) A list of vocational concepts are suggested and developed to be included in science text-books; 2) The total frequency of vocational concepts included in the sample content analysis was (179); and there are statistical differences in the total frequency of vocational concepts in the science textbooks in favor of sixth grade science textbooks. \ Based upon the results of this study, a number of recommendations are made. One of these recommendations emphasizes the integration of vocational concepts in science textbooks in a systematic and balanced way. (Word Count:171). |
|---|
