عناصر مشابهة
تفسير مدى تقدم التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات في بوتسوانا و جنوب إفريقيا
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج42, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 661 - 683 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 705852 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى إجراء اختبار تجريبي لمعرفة مدي وكيف تسهم ظروف وعوامل الفصل الدراسي والمدرسة في زيادة التحصيل في مادة الرياضيات بالإقليم الحدودي لمقاطعة شمال غرب جنوب إفريقيا، والإقليم الجنوبي الشرقي لبوتسوانا. وتشير النتائج في كلا الإقليمين إلى أن تحسين جودة التدريس كان له أثر مهم في مقدار ما يكتسبه الطلاب في مادة الرياضيات خلال العام الدراسي. علاوة على ذلك، كان قدر الجهد المبذول في تغطية المنهج، وإلمام المعلم بالمعرفة الرياضية، عاملين مهمين في زيادة التحصيل التعليمي الذى يحرزه الطالب في الصف السادس من التعليم الابتدائي بجنوب إفريقيا. |
|---|
