عناصر مشابهة
كتاب النصوص للسنة الثانية ثانوي شعبة العلوم التجريبية : من المقاربة بالأهداف و المهارات إلى المقاربة بالكفاءات
المصدر: | مجلة الممارسات اللغوية |
---|---|
الناشر: |
جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | الجزائر |
التاريخ الميلادي: | 2011 |
الصفحات: | 245 - 258 |
DOI: | 10.35269/1452-000-003-012 |
ISSN: | 2170-0583 |
رقم MD: | 648170 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | ساهم التدفق العلمي العالمي في مد جذور التواصل بين الباحثين عامة والمهتمين بموضوع التعليم عامة وبناء مناهجه خاصة، وقد كان حضور اللسانيات ومناهجها متميزا في إغناء الحقل الديداكتيكي. \ يعد درس القراءة ركيزة بناء مهارات التواصل اللساني السليم عند المتمدرسين في جانبيه التلقيني والتطبيقي، وهي المهارات اللغوية المفيدة التي تلازم الفعل التبليغي في جميع مستويات الحضور. \ وفي هذا السياق تحاول مقالتي التطرق إلى موضوع تعليمي يتعلق ببناء درس النصوص في المرحلة الثانوية، محددا آليات القراءة التحليلية في كتاب السنة الثانية ثانوي لشعبة العلوم التجريبية. \ تتناول مقالتي ثلاثة أغراض تعليمية مفيدة: \ 1-\ تقديم الكتاب \ 2-\ منهاجه ومحتواه التعليمي \ 3-\ المقاربة بالأهداف والمقاربة بالكفاءات \ تطمح هذه الدراسة إلى: \ أ-\ تجسيد فاعلية اللسانيات التطبيقية وعلاقتها بالأغراض التعليمية \ ب-\ إبراز أهمية درس النصوص ومهاراته التطبيقية \ |
---|