عناصر مشابهة
أثر برنامج التعلم البنائي في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة من تلاميذ الخامس الابتدائي بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س40, ع153 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 105 - 166 |
| DOI: | 10.34120/0382-040-153-002 |
| ISSN: | 0254-4288 |
| رقم MD: | 514004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03276nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1421900 | ||
| 024 | |3 10.34120/0382-040-153-002 | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |9 114276 |a الزعبي، سودان حمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برنامج التعلم البنائي في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة من تلاميذ الخامس الابتدائي بدولة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |c 2014 |g أبريل / جمادى الآخرة |m 1435 | ||
| 300 | |a 105 - 166 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج التعلم البنائي في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تكونت الدراسة من 30 تلميذا ممن يعانون صعوبات تعلم القراءة، تم تقسيم إلى مجموعتين متساويتين، إحداهما تجريبية، درست موضوعات القراءة باستخدام التعلم البنائي، والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية، واستخدام الباحثان المنهج شبة التجريبي، كما طبقا على المجموعتين اختباراً قبلياً وبعدياً للتحصيل، ومقياس الاتجاه نحو القراءة، وتم إجراء المعالجة الإحصائية. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو القراءة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي ومقياس الاتجاه نحو القراءة. | ||
| 555 | |a 809706 | ||
| 653 | |a التعليم الإبتدائي |a التلاميذ ذوو صعوبات التعلم |a القراءة |a التعلم البنائي |a الكويت | ||
| 700 | |9 128396 |a الشمري، حمد محمد |e م. مشارك |q Alshammari, Hamad Mohammed | ||
| 773 | |4 التاريخ |4 الاقتصاد |6 History |6 Economics |c 002 |e Journal of the Gulf and Arabian Peninsula Studies |f Maǧallaẗ dirāsāt al-ẖalīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ |l 153 |m س40, ع153 |o 0382 |s مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |v 040 |x 0254-4288 | ||
| 856 | |u 0382-040-153-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EcoLink |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 514004 |d 514004 | ||
