عناصر مشابهة
تطوير مقياس لمرونة الغلق باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالفيوم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع 12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 300 - 357 |
| رقم MD: | 471269 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04407nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1315079 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 260050 |a عبدالحميد، جمعة سعيد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تطوير مقياس لمرونة الغلق باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2012 |g مايو | ||
| 300 | |a 300 - 357 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تطوير مقياس لمرونة الغلق بتدريج مفردات اختباري النسخ على ميزان تدرج واحد مشترك يعرف متغير مرونة الغلق وذلك باستخدام نموذج راش، وإعداد معايير مختلفة تفسر من خلالها مستويات القدرة للأفراد. تكونت عينة البحث من (415) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية جامعة الفيوم بمتوسط عمري (18.79) وإنحراف معياري (0.764). وتم حساب المعايير على عينة مكونة من (388)( ) فرداً مقسمة إلى ثلاث شرائح عمرية (18، 19، 20). تكونت أدوات البحث من صورتين اختباريتين للنسخ تشتمل كل واحدة منها على 32 مفردة. واستخدم في التدريج برنامج WINSTEPS (Version. 3.67). أظهرت نتائج البحث ما يأتي: تدريج مفردات اختباري النسخ على ميزان تدرج واحد مشترك باستخدام راش حيث تمتد الصعوبة التي تغطيه المفردات من (-1.94) إلى (3.64) لوجيت؛ أي من (40) إلى (68) منف، كذلك حذف (17) فرداً من عينة التدريج وفق محكات الملاءمة التقاربية والتباعدية وذلك بسبب عاملي التخمين والإهمال، كما تم حذف (8) مفردات لوجود عيب في بنائها أو لقياسها أبنية سيكولوجية أخرى. وبلغ عدد مفردات المقياس بعد تدريجه باستخدام نموذج راش (56) مفردة. كم بينت النتائج تحقق صدق المقياس وثباته، كما حسبت معايير للمقياس. كما تم إعداد صورتين متكافئتين لقياس بنية نفس متغير مرونة الغلق. |b The study aimed at developing closure flexibility scale, calibrating two copying tests items on new scale definning closure flexibility variable using Rasch model, and creating the scale norms, participants were 415 students from faculty of Education, Fayoum university, their age mean was 18.79 and SD was 0.764 and Norm's sample were 388 students with age levels: 18, 19, 20 years. Material includes two subtests for copying test, every one includes 32 items. Winsteps (3.67) were used in performing the statistical. The Result showed the following: The coping tests were calibrated on a common scale using the Rasch model; the range of difficulty was form 1.94- to 3.64 logit, equivalent to 40 to 68 MNF. Deleting 17 participants from the calibration sample according to the unfit and outfit criteria, the responses were interpreted according the guessing and carelessness factors. Deleting 8 items of the copying scale according to the unfit and outfit criteria because some items are problematic and there were not valid. The number of scale item after calibaration using Rasch is (56) item. The tests proved to be valid and reliable and Calculating the scale norms. Preparing two equivalent sacle to measure the structure of the same variable closure flexibility. \ \ | ||
| 653 | |a القدرات العقلية |a التحصيل الدراسي |a الإختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 012 |m ع 12 |o 0226 |s مجلة كلية التربية بالفيوم |t Journal of Faculty of Education in Fayoum |v 000 | ||
| 700 | |a كاظم، أمينة محمد |g Kazem, Amina Mohamed |e م. مشارك |9 296487 | ||
| 700 | |a سليمان، مصطفى حفيضة |q Suleiman, Mustafa Hafidah |e م. مشارك |9 241280 | ||
| 700 | |a محمد، أحمد طه |q Mohammed, Ahmed Taha |e م. مشارك |9 306985 | ||
| 856 | |u 0226-000-012-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 471269 |d 471269 | ||
