عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي بالحاسوب قائم على استراتيجية حل المشكلات إبداعيا في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والتفكير الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بجدة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 61 - 102 |
| ISSN: | 1658-3116 |
| رقم MD: | 408006 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث الحالي إلى بحث فاعلية برنامج تدريبي بالحاسوب مستنداً على إستراتيجية حل المشكلات إبداعياً في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والتفكير الإبداعي لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. حيث تم اختيار عينة من معلمات الرياضيات عددها 37 معلمة بالمرحلة المتوسطة بمدينة جدة. وتم ملاحظة أدائهن لمهارات التدريس الإبداعي وقياس مستوى التفكير الإبداعي لديهن قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي عليهن. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى \ α ≤ 0،05 بين متوسطي درجات أداء معلمات الرياضيات قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي ولصالح التطبيق البعدي. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ د0،0 بين متوسطي درجات معلمات الرياضيات في مقياس تورانس لمهارات التفكير الإبداعي قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي ولصالح التطبيق البعدي. وكذلك وجد أن معامل الارتباط بين مستوى أداء المعلمات لمهارات التدريس الإبداعي وقدرتهن على التفكير الإبداعي هو 0،76 مما يدل على وجود ارتباط طردي قوي بين أداء المعلمة الإبداعي وقدرتها على التفكير الإبداعي. وقد أوصت الدراسة بعدم إغفال تنمية مهارات التدريس الإبداعي في العملية التعليمية بصفة عامة وتعليم الرياضيات بصفة خاصة واعتبارها من الأهداف المهمة التي يجب الأخذ بها. |
|---|
