عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية تريز - TRIZ - في تنمية التفكير الابداعي لدى معلمات الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة يمحفة جدة
المصدر: | رسالة الخليج العربي |
---|---|
الناشر: |
مكتب التربية العربي لدول الخليج
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | س 34, ع 129 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | السعودية |
التاريخ الميلادي: | 2013 |
التاريخ الهجري: | 1434 |
الصفحات: | 109 - 137 |
DOI: | 10.35270/0011-034-129-005 |
ISSN: | 1319-0172 |
رقم MD: | 506982 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدف البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية تريز(TRIZ) في تنمية التفكير الإبداعي لدى معلمات الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة بمحافظة جدة، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة برنامجا تدريبيا مقترحا لإكساب معلمات الجغرافيا مهارات حل المشكلات بطريقة إبداعية وفق منهجية تريز، وبالتالي تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لديهن، وقد تم اختيار عشر مشكلات من محتوى مقررات الجغرافيا للمرحلة المتوسطة لتدريب المعلمات على كيفية حلها بطريقة إبداعية وفق خطوات نظرية تريز لحل المشكلة. كما تم اختيار خمس استراتيجيات إبداعية من نظرية تريز (التقسيم, الفصل, العمل التمهيدي المضاد، المواجهة المسبقة للاختلالات, تحويل الضار إلى النافع) تتلاءم مع هذه المشكلات, وتكون البرنامج في صورته النهائية من خمسة دروس, اشتمل كل درس على مثالين لتوضيح المقصود بالاستراتيجية، وعلى مثالين لمشكلات من محتوى مقررات الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة كتطبيق عملي على حل المشكلة وفق منهجية نظرية الحل الإبداعي للمشكلات, وقد تم عرضه على مجموعة من المحكمين وتعديله في ضوء ذلك, ولقياس فاعلية البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات استعانت الباحثة باختبار التفكير الإبداعي لتورانس الصورة الشكلية (ب) وتم تطبيقه قبل البدء بتنفيذ البرنامج على عينة البحث المكونة من معلمات الجغرافيا اللاتي يدرسن بالمرحلة المتوسطة بمحافظة جدة, والبالغ عددهن (42) معلمة, ثم أعيد تطبيق الاختبار بعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج, وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من 05، 0 بين متوسطي درجات عينة البحث في اختبار التفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات. |
---|