عناصر مشابهة
أثر اختلاف مستوى دمج مصادر التعلم المستخدمة في التعلم المدمج على التحصيل و الدافعية نحو التعلم
المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | ع 144, ج 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2010 |
التاريخ الهجري: | 1431 |
الصفحات: | 417 - 454 |
ISSN: | 1110-323X |
رقم MD: | 195521 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
LEADER | 01555nam a22001937a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0659794 | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |a هنداوي، أسامة سعيد علي |g Hendawy, Osama Said Ali |e مؤلف |9 330005 | ||
245 | |a أثر اختلاف مستوى دمج مصادر التعلم المستخدمة في التعلم المدمج على التحصيل و الدافعية نحو التعلم | ||
260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2010 |g مارس / ربيع أول |m 1431 | ||
300 | |a 417 - 454 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
653 | |a دافعية الانجاز |a مصادر التعلم |a التعليم الإلكتروني |a التعليم المدمج |a التحصيل الدراسي |a علم النفس التربوي |a تكنولوجيا التعليم |a طلاب الجامعات |a كليات التربية |a جامعة طيبة |a المدينة المنورة |a السعودية |a هيئة التدريس |a طرق التدريس |a التعليم عن بعد |a الحاسبات الإلكترونية | ||
773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 010 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 002 |m ع 144, ج 2 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 144 |x 1110-323X | ||
700 | |a سعيد، أحمد محمد نوبي |g Nouby, Ahmed Mohamed |e م. مشارك |9 327057 | ||
856 | |u 0790-144-002-010.pdf | ||
930 | |d y |p y |q y | ||
995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 32582133 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
999 | |c 195521 |d 195521 |