عناصر مشابهة

أثر التعلم المدمج في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم الحياتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Effect of Blended Learning on Developing Scientific Concepts in Biology Textbook among Basic Tenth Grade Students
المصدر:المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Abu Faraj, Bushra Radwan (مؤلف)
مؤلفين آخرين: Al-Omari, Ali (Co-Author)
المجلد/العدد:مج40, ع2
محكمة:نعم
الدولة:الأردن
التاريخ الميلادي:2024
الصفحات:88 - 105
ISSN:1605-2579
رقم MD:1482044
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01725nam a22002297a 4500
001 2225550
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 415074  |a Abu Faraj, Bushra Radwan  |e Author 
245 |a أثر التعلم المدمج في تنمية المفاهيم العلمية في مبحث العلوم الحياتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي 
246 |a The Effect of Blended Learning on Developing Scientific Concepts in Biology Textbook among Basic Tenth Grade Students 
260 |b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2024 
300 |a 88 - 105 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a التعليم المدمج  |a التعليم الإلكتروني  |a الأساليب التدريسية  |a العلوم الحياتية  |a الأردن 
692 |a التعلم المدمج  |a المفاهيم العلمية  |a الصف العاشر الأساسي  |a مبحث العلوم الحياتية  |a محافظة جرش  |b Blended Learning  |b Scientific Concepts  |b Basic Tenth Grade  |b Biology Textbook  |b Jerash Governorate 
700 |9 786267  |a Al-Omari, Ali  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series  |f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج40, ع2  |o 1019  |s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية  |v 040  |x 1605-2579 
856 |u 1019-040-002-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1482044  |d 1482044