عناصر مشابهة
النموذج البنائي السببي بين التمعن الإيجابي وعلاقته بالتفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي
| العنوان بلغة أخرى: | The Causal Constructivist Model between Positive Reflection and its Relationship to Critical Thinking and Academic Achievement among Industrial Secondary Education Students |
|---|---|
| المصدر: | علم النفس |
| الناشر: |
الهيئة المصرية العامة للكتاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س36, ع138 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 87 - 111 |
| ISSN: | 1110-0745 |
| رقم MD: | 1470338 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01364nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2214429 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 169594 |a المغازي، إبراهيم محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a النموذج البنائي السببي بين التمعن الإيجابي وعلاقته بالتفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي | ||
| 246 | |a The Causal Constructivist Model between Positive Reflection and its Relationship to Critical Thinking and Academic Achievement among Industrial Secondary Education Students | ||
| 260 | |b الهيئة المصرية العامة للكتاب |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 87 - 111 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التنمية المستدامة |a علم النفس التربوي |a التفكير الناقد |a التمعن الإيجابي |a طلبة التعليم الثانوي الصناعي | ||
| 692 | |b Causal Constructivist Model |b Positive Reflection |b Critical Thinking |b Academic Achievement |b Industrial Secondary Education Students | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 005 |e Psychology |f ’Ilm al-nafs |l 138 |m س36, ع138 |o 0175 |s علم النفس |v 036 |x 1110-0745 | ||
| 856 | |u 0175-036-138-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1470338 |d 1470338 | ||
