عناصر مشابهة
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين التمعن والتنظيم الانفعالي والتراحم بالذات لدى طلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: | The Constructive Model of the Causal Relations Between the Mindfulness, the Emotional Regulation and the Self Compassion in the University Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات نفسية |
| الناشر: |
رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 85 - 158 |
| ISSN: | 1110-2896 |
| رقم MD: | 806394 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة: الراهنة إلى تحديد النموذج البنائي لعلاقة التمعن بكل من التنظيم الانفعالي والتراحم بالذات لدي عينة من طلاب الجامعة، والكشف عن الفروق في درجاتهم على التمعن وفقاً لمتغيري النوع (ذكو-إناث) والتخصص (الكليات العملية-الكليات النظرية)، فضلاً عن مدي إسهام التمعن في التنبؤ بكل من التنظيم الانفعالي والتراحم بالذات. وقد تضمنت عينة الدراسة: (587) طالباً من جامعة عين شمس؛ بواقع (217) من طلاب الكليات العملية، و(370) من طلاب الكليات النظرية، بمتوسط عمري قدره (21،65) عاماً وانحراف معياري قدره (0،98). أما أدوات الدراسة: فقد أعدت الباحثة مقياس التمعن، ومقياس التنظيم الانفعالي، وعربت مقياس التراحم بالذات إعداد: نيف (Neff,2003). أسفرت الدراسة عن نتائج مؤداها: عدم وجود فروق ذات دالة إحصائياً في درجات عينة الدراسة على مقياس التمعن تبعاً لمتغيري النوع (ذكور-إناث)، والتخصص (الكليات العملية-الكليات النظرية). وأوضحت النتائج التطابق التام للنموذج البنائي المقترح مع مصفوفة الارتباط البسيط، كما كشف عنه التأثير السببي الموجب المباشر وغير المباشر لمتغير التمعن على التنظيم الانفعالي والتراحم بالذات، وأكدت النتائج إمكانية إسهام التمعن في التنبؤ بكل من التنظيم الانفعالي والتراحم بالذات. The present study aimed at determining the constructive model of the relation of mindfulness to each of the emotional regulation and self compassion with a sample of the university students, and revealing the differences in its degrees on mindfulness according to the gender variables (male - female) and the specialization (practical faculties - theoretical faculties) besides the extent of mindfulness contribution in each of emotional regulation and self-compassion. The sample of the study included (587) of the students in Ain Shams university, (217) from the students of the practical faculties. And (370) from the students of the theoretical faculties with age average of (21.65) years and standard deviation amounting to (0.98). The researcher prepared the study tools as follows: mindfulness scale, the emotional regulation scale and interpreting the scale of the self-compassion, prepared by Neff, 2003. The study results are as follows: there are no differences with statistical indication in the marks of the study sample on the mindfulness scale according to the two variables of gender (male - female) and the specialization (practical faculties - theoretical faculties). The results indicated complete correspondence of the proposed constructive model with the series of the simple correlation, also there is direct and indirect positive causal effect of the mindfulness variable on the emotional regulation and the self-compassion. The results highlighted the possibility of predicting the emotional regulation and the self-compassion through mindfulness. |
|---|
