عناصر مشابهة
معايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: | The Criteria for Using Digital Mind Maps in Developing Visual Thinking Skills of Fifth Grade Primary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة جنوب الوادي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: | 2636-2899 |
| رقم MD: | 1453245 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03847nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2198705 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 769964 |a سلمان، دعاء النوبي |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||
| 246 | |a The Criteria for Using Digital Mind Maps in Developing Visual Thinking Skills of Fifth Grade Primary Students | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 26 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلي تحديد معايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي حسب مقتضي البحث وقد تم تحديد المعايير التربوية والفنية لاستخدام الخرائط الذهنية الرقمية وإعداد قائمة بها، وتمثلت أداة البحث الحالي استبانة لاستطلاع رأي الخبراء في تكنولوجيا التعليم والتربية الخاصة حول مدي صلاحية القائمة المبدئية لمعايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية، وقد تكونت عينة البحث من سبع محكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وأسفرت نتائج الدراسة عن الوصول إلي (٦) معايير تتناول جميع جوانب استخدام الخرائط الذهنية الرقمية ويتفرع كل معيار إلي مجموعة من المؤشرات بلغ عددها (٤٢) وهي تعمل علي تحقيق هذه المعايير. |b The aim of the present research is to determine the criteria for using digital mind maps in developing visual thinking skills of fifth grade primary students. The researcher used the descriptive approach as required by the research, a delegation was identified educational and technical standards for the use of digital mind maps and the reparation of a list, and the present research tool was a questionnaire to survey the opinion of experts in education technology and special education on the validity of the initial list of criteria for the use of digital mental maps, the sample of the research has been The results of the study resulted in reaching (6) criteria dealing with all aspects of the use of digital mind maps. S these standards. Each criterion is subdivided into a set of (42) indicators and is working to achieve these criteria. | ||
| 653 | |a المعايير التربوية |a التطوير الذاتي |a التفكير البصري |a تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||
| 692 | |a الخرائط الذهنية الرقمية |a معايير استخدام الخرائط الذهنية الرقمية |b Digital Mind Maps |b Criteria for Using Digital Mind Maps | ||
| 700 | |9 431051 |a صلاح الدين، إيمان |e م. مشارك | ||
| 700 | |a إسماعيل، عبدالرؤوف محمد محمد |g Ismail, Abdel-Raouf Mohamed Mohamed |e م. مشارك |9 418821 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 013 |e South Valley University International Journal for Educational Sciences |f Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 005 |m ع5 |o 2516 |s مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |v 000 |x 2636-2899 | ||
| 856 | |u 2516-000-005-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1453245 |d 1453245 | ||
