عناصر مشابهة
تحسين المشاركة المجتمعية بمدارس التعليم الأساسي فى مصر
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع108 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 159 - 192 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1404448 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | شمل مجتمع الدراسة مديري ووكلاء المدارس والمعلمين والإخصائيين، وبعض الإداريين بمدارس التعليم الأساسي بالمحافظات الثلاث (كفر الشيخ، الإسكندرية، الفيوم) والتي بلغ العدد الإجمالي (۱۰۰۰)، استخدم الباحثون استبانة المشاركة المجتمعية بمدارس التعليم الأساسي كأداة في تلك الدراسة وهي من تصميم الباحثين. وأظهرت نتائج استجابات أفراد العينة لعبارات الاستبانة أنها جاءت متوسطة وهو ما يشير بوضوح إلى حاجة مدارس التعليم الأساسي إلى تفعيل المشاركة المجتمعية. The study population included principals and agents of schools, teachers, specialists, and some administrators in basic education schools in the three governorates (Kafr El-Sheikh, Alexandria, and Fayoum), which totaled (1000). The researchers used a questionnaire for community participation in basic education schools as a tool in that study, which was designed by the researchers. The results of the respondents' responses to the questionnaires showed that they were moderate, which clearly indicates the need for basic education schools to activate community participation. |
|---|
