عناصر مشابهة
أهم المعوقات التي تعوق دور الاخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| المصدر: | المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 418 - 437 |
| رقم MD: | 1389474 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | حدد البحث أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المعوقات، الدور، الدمج، الدمج الاجتماعي، المعاق. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. طبق استمارة استبيان وجهت إلى (58) فردًا من الأخصائيين الاجتماعيين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الغربية بإدارة (غرب المحلة، سمنود، كفر الزيات)، للعام الدراسي (2019-2020). مختتمًا بتقديم مجموعة من التوصيات، ومنها ضرورة وضع ضوابط لعملية تأمين المواصلات لنقل المعاقين وتخصيص أماكن خاصة بهم لدمجهم داخل المجتمع، فضلًا عن إيجاد فرص تدريبية متقدمة لتطوير مهارات أخصائي العمل مع الجماعات لتنفيذ برامج الدمج الاجتماعي للمعاقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
