عناصر مشابهة
أهم المعوقات التي تعوق دور الأخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 17 |
| ISSN: | 2974-394X |
| رقم MD: | 1439163 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أهم المعوقات التي تعوق دور الإخصائي الاجتماعي للتعامل مع طلاب الدمج في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. تعد مشكلة الإعاقة قضية اجتماعية وأخلاقية مهمة، لها أبعادها الاجتماعية والاقتصادية والصحية والنفسية وهي تواجه كافة المجتمعات على السواء حيث تمس ما يقرب من 10% إلى 15% من أفراد المجتمع، ويترتب عليها العديد من المشاكل التي تتعلق بتكيف ورفاهية المعاق وأسرته ومجتمعه من جهة وبإنتاجيته وتحقيق استقلاله الاجتماعي والاقتصادي ومساهمته في تنمية ورفاهية المجتمع الذي يعيش فيه من جهة أخرى. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم المعوقات، والدور، والدمج، والمعاق. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، وجاءت أدواته متمثلة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات، وطبقت على عينة قوامها (58) فردًا من الأخصائيين الاجتماعيين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بإدارة غرب المحلة وإدارة سمنود وإدارة كفر الزيات. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، وضع ضوابط لعملية تأمين المواصلات لنقل المعاقين وتخصيص أماكن خاصة بهم لدمجهم داخل المجتمع. وتوفير كافة البرامج والأنشطة للمعاقين وتشجيع المعاقين على المشاركة في تلك البرامج التي تساعدهم على إشباع احتياجاتهم وحل مشكلاتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
