عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك لتدريس التربية الفنية في تنمية الثقافة الفنية والتعبير الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Infographic-Supported Educational Scaffolding Strategy for Teaching Art Education in Developing Artistic Culture and Artistic Expression among First-Year Preparatory Pupils |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج102 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 295 - 340 |
| DOI: | 10.21608/edusohag.2022.265427 |
| ISSN: | 1687-2649 |
| رقم MD: | 1363017 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06535nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2115375 | ||
| 024 | |3 10.21608/edusohag.2022.265427 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، عصام عبدالرحمن حسن |g Mohamed, Essam Abdel Rahman Hassan |e مؤلف |9 596905 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك لتدريس التربية الفنية في تنمية الثقافة الفنية والتعبير الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Infographic-Supported Educational Scaffolding Strategy for Teaching Art Education in Developing Artistic Culture and Artistic Expression among First-Year Preparatory Pupils | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 295 - 340 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك لتدريس التربية الفنية في تنمية الثقافة الفنية والتعبير الفني، استخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، حيث تم تطبيق اختبار الثقافة الفنية وبطاقة ملاحظة التعبير الفني علي تلاميذ مجموعة البحث وعددهم (٣٦) من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد جمال محمد أبو حليقة الإعدادية بالمنيا بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020/2021، ثم التدريس لتلاميذ مجموعة البحث باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك، ثم إعادة تطبيق اختبار الثقافة الفنية وبطاقة ملاحظة التعبير الفني على تلاميذ مجموعة البحث وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: ١-وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث (التي درست باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الثقافة الفنية لصالح التطبيق البعدي. ٢-وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث (التي درست باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية المدعومة بالأنفوجرافيك) في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة التعبير الفني لصالح التطبيق البعدي. وتوصل البحث الحالي إلى التوصيات الآتية: ١-استخدام السقالات التعليمية المدعومة بالإنفوجرافيك لتدريس التربية الفنية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي لما لها من فاعلية في تنمية الثقافة الفنية والتعبير الفني. ٢-تدريب الطلاب المعلمين تخصص التربية الفنية بكلية التربية الفنية على استخدام السقالات التعليمية المدعومة بالإنفوجرافيك في تدريس التربية الفنية. ٣-تدريب المعلمين-أثناء الخدمة-على استخدام السقالات التعليمية المدعومة بالإنفوجرافيك في تدريس التربية الفنية. |b The current research aimed to identify the effectiveness of using the infographic-supported educational scaffolding strategy for teaching art education in developing artistic culture and artistic expression. The current research adopted the quasi-experimental one-group design; the artistic culture test and the artistic expression observation sheet were administered to the research sample (n=36) from the first-year preparatory pupils at the Martyr Gamal Mohamed Abu Halaika Preparatory School in Minya in the first semester of the academic year 2020/2021. The pupils of the research group were taught using the infographic-supported educational scaffolding strategy, then the artistic culture test and the artistic expression observation sheet were read ministered to the research sample, and the research reached the following results: -There is a statistically significant difference between the mean scores of the students of the research group on the pre- and post-applications of the artistic culture test in favor of the post-application. -A statistically significant difference was found between the mean scores of the students of the research group on the pre- and post-applications of the artistic expression observation sheet in favor of the post-application. The current research reached the following recommendations. 1-Using info graphic-supported educational scaffolding to teach art education to first-year preparatory school pupils because of its effectiveness in developing artistic culture and artistic expression. 2-Training student-teachers specializing in Art Education at the College of Art Education to use infographic-supported educational scaffolding in teaching art education. 3-Training in-service teachers in the use of infographic-supported educational scaffolding in teaching art education. | ||
| 653 | |a التربية الفنية |a الاستراتيجيات التعليمية |a التنمية الثقافية |a طلبة المدارس |a التعبيرات الفنية | ||
| 692 | |a استراتيجية السقالات التعليمية |a التربية الفنية |a الانفوجرافيك |a الثقافة البصرية |a التعبير الفني |a تلاميذ الصف الأول الإعدادي |b Educational Scaffolding Strategy |b Art Education |b Infographics |b Visual Culture |b Artistic Expression |b First-Year Preparatory Pupils | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 102 |m ج102 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-102-007.pdf |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_265427.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1363017 |d 1363017 | ||
