عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية التعبير الفني في التربية الفنية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
---|---|
الناشر: |
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع40 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 76 - 101 |
DOI: | 10.21608/JFES.2018.87224 |
ISSN: | 2535-2075 |
رقم MD: | 1159405 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية التعبير الفني في التربية الفنية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية التدريس بالمتشابهات، والتعبير الفني. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استراتيجية المتشابهات، واختبار التعبير الفني للوحدة، وبطاقة ملاحظة أداء المجموعة التجريبية، وتم تطبيقها على عينة تلميذات المرحلة الإعدادية بالصف الأول، والبالغ قوامها (80) تلميذة. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمتغيرات البحث لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استراتيجية المتشابهات. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة توظيف استراتيجية المتشابهات في جميع المراحل الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|