عناصر مشابهة
أولويات التكوين في مجال المهارات الإرشادية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني
| العنوان بلغة أخرى: | Training Priorities in the Field of Counseling Skills for School and Vocational Guidance Counselors: A Field Study on a Sample of School and Vocational Guidance and Counseling |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| DOI: | 10.35779/2002-008-002-004 |
| ISSN: | 2437-0363 |
| رقم MD: | 1345802 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04039nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2101457 | ||
| 024 | |3 10.35779/2002-008-002-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بلقاسم، محمد |g Belkacem, Mohamed |e مؤلف |9 515036 | ||
| 245 | |a أولويات التكوين في مجال المهارات الإرشادية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: |b دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني | ||
| 246 | |a Training Priorities in the Field of Counseling Skills for School and Vocational Guidance Counselors: |b A Field Study on a Sample of School and Vocational Guidance and Counseling | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 95 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أولويات التكوين في مجال المهارات الإرشادية لدى عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولاية مستغانم، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان مقياس المهارات الإرشادية من إعدادهما على عينة مكونة من 74 مستشارا، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للتحكم في المهارات جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة حسب درجة التحكم على التوالي: مهارة الاتصال والتواصل، مهارة الإرشاد الفردي ومهارة الوساطة المدرسية بدرجة مرتفعة، بينما مهارات التحكم في تصميم وبناء البرامج الإرشادية، مهارة مرافقة التلميذ لبناء مشروعه الشخصي المستقبلي ومهارة تصميم التجارب والبحوث الميدانية بدرجة متوسطة. أما فيما يخص السؤال المتعلق بأولويات التكوين في مجال المهارات الإرشادية من وجهة نظرهم، فقد تم صياغة مجموعة من المهارات ليتم التكوين عليها في السنوات المقبلة. |b This study aimed to reveal the priorities of training in the field of counseling skills for a sample of school and vocational guidance and counseling counselors in the state of Mostaganem. The total degree of skill control came to a medium degree, and the domains were arranged according to the degree of control, respectively: communication skill, individual counseling skill and school mediation skill at a high degree, while control skills in designing and building extension programs, the skill of accompanying the student to build his future personal project and design skill Field experiments and research to a moderate degree. As for the question related to the priorities of training in the field of extension skills from their point of view, a set of skills has been formulated to be trained in the coming years. | ||
| 653 | |a العملية التربوية |a الإرشاد التربوي |a الكفاءات التدريسية |a الجزائر | ||
| 692 | |a المهارات الإرشادية |a مستشار التوجيه |a الإرشاد المدرسي والمهني |b Counseling Skills |b Guidance and Counseling Counselor |b School and Vocational Guidance | ||
| 700 | |a هامل، منصور |g Hamel, Mansour |e م. مشارك |9 320460 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |l 002 |m مج8, ع2 |o 2002 |s مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية |v 008 |x 2437-0363 | ||
| 856 | |u 2002-008-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1345802 |d 1345802 | ||
