عناصر مشابهة
معوقات التوجيه والإرشاد في التعليم الثانوي من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني: دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولاية ورقلة
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 1154530 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي يعاني منها مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الميدان، ومدى تأثيرها على السير الحسن لعملية التوجيه والإرشاد والتحقق من وجود هذه المعوقات قام الباحث باستخدام أداة ممثلة في استبيان مجزئ إلى خمسة محاور أساسية في ظل وجود عدد من المتغيرات وهي: الجنس- المؤهل العلمي- التخصص- الأقدمية المهنية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المقارن، وقد اختيرت العينة بطريقة الحصر الشامل، تتكون العينة من 61 مستشارا تم سحبها من مركز التوجيه المدرسي والإرشاد المدرسي والمهني لولاية ورقلة للموسم الدراسي (2018- 2019). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - لا توجد فروق بين مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بخصوص المعوقات الإرشادية من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الجنس والأقدمية المهنية والمؤهل العلمي والتخصص. |
|---|
