عناصر مشابهة
إشكالية الإدماج المهني لخريجي الجامعات في الجزائر: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: | The Problematic of the Occupational Integration of Graduates in Algeria: An Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المشكاة في الاقتصاد، التنمية والقانون |
| الناشر: |
المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - معهد العلوم الاقتصادية، التسيير والعلوم التجارية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 44 - 62 |
| ISSN: | 2478-0243 |
| رقم MD: | 1296522 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | نهدف من خلال هذه الدراسة إبراز مشكلة الإدماج الدهني لخريجي الجامعات كتحدي جديد للجامعة الجزائرية، باعتباره عنصرا لتقييم فعالية هذه الأخيرة، ومحاولة فهم السبب الرئيسي وراء الفجوة بين التعليم العالي وسوق العمل في الجزائر. وقد تبين لنا أن غياب نظام معلومات حول الإدماج المهني أدى إلى اتساع الفجوة وعرقلة الإدماج المهني لخريجي الجامعات. وتوصلت الدراسة إلى أنه من أجل تجاوز هذه المشكلة لابد من إقامة أجهزة متخصصة لمتابعة وضعيات ومسارات الإدماج المهني للخريجين، حتى يتم تحليل العلاقة بين التعليم العالي وسوق العمل، وتوفير نظام معلومات يمكن من ضمان جودة التعليم العالي، وضمان فعالية سياسة التشغيل. ويمكن في هذا المجال الاستفادة من التجربة الفرنسية، والخبرة الطويلة لمركز البحث والدراسات حول المؤهلات. The issue of the professional integration of graduates is a new challenge for the Algerian university, the effectiveness of which is measured by the good integration of these graduates. These last encounters several positions on the job market, which proves that the professional integration is not done in a linear way; it is a course, which is affected by the quality of the training and the conjuncture on the market. Work. From where it is necessary to follow these paths and to set up an information system in order to better analyze the relationship between the university and the job market, and allow to take the best decisions and policies of training and jobs academics. |
|---|
