عناصر مشابهة
فاعلية أساليب التقويم المستخدمة في الثانويات العربية بالعاصمة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين: دراسة وصفية تحليلية
| المصدر: | المجلة العربية للقياس والتقويم |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية للقياس والتقويم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 51 - 68 |
| ISSN: | 2682-2016 |
| رقم MD: | 1290831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية أساليب التقويم المستخدمة في الثانويات العربية بالعاصمة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن القياس، والتقويم، والأثر، والفاعلية، والأسلوب، الاستخدام، والامتحانات، المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) فرد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أساليب التقويم المستخدمة في الثانويات العربية بالعاصمة أنجمينا تقليدية وغير ملائمة لمتطلبات التربية الحديثة، والتعليم في المرحلة الثانوية في تشاد يفتقر إلى إعادة صياغة في منهجه الدراسي ويتطلب مراجعة فنية لأدوات القياس والتقويم المستخدمة. وأوصى البحث بإنشاء وحدة خاصة بالقياس والتقويم بكليات التربية في الجامعات الوطنية التشادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
