عناصر مشابهة
برنامج مقترح لمعلمي العلوم قائم على مدخل المعلم كعالم لتنمية الحس العلمي وبعض متطلبات الكفاءة المهنية لديهم
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 273 - 288 |
| DOI: | 10.21608/DEU.2022.232070 |
| ISSN: | 2356-9883 |
| رقم MD: | 1288934 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03544nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2046148 | ||
| 024 | |3 10.21608/DEU.2022.232070 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم |g Ibrahim, Sally Kamal |e مؤلف |9 521981 | ||
| 242 | |a A Proposed Program for Science Teachers Based on The Teacher's Approach as A Scientist to Develop the Scientific Sense and Some of Their Professional Competence Requirements | ||
| 245 | |a برنامج مقترح لمعلمي العلوم قائم على مدخل المعلم كعالم لتنمية الحس العلمي وبعض متطلبات الكفاءة المهنية لديهم | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 273 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الورقة إلى تحديد فاعلية برنامج مقترح لمعلمي العلوم قائم على مدخل المعلم كعالم لتنمية الحس العلمي وبعض متطلبات الكفاءة المهنية لديهم. وتضمنت الورقة إطارا مفاهيميا لمصطلحات التنمية المهنية، ومدخل المعلم كعالم، والحس العلمي، والكفاءة المهنية. واعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت الأدوات في تحديد متطلبات إعداد برنامج التنمية المهنية المقترح وهي، (تحديد المفاهيم العلمية الأكثر عمقا عن وحدات كتب العلوم بالمرحلة الإعدادية، وأبعاد الحس العلمي لمعلمي العلوم وممارساته، ومتطلبات الكفاءة المهنية اللازمة لمعلمي العلوم)، فضلا عن إعداد التصور المقترح للبرنامج، ومقياس الحس العلمي، مع إعداد بطاقة ملاحظة الكفاءات المهنية، وتحديد فعالية البرنامج المقترح. وجاءت نتائج الورقة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات معلمي العلوم في كل من القياس القبلي والبعدي، في مقياس الحس العلمي ككل لصالح البعدي. واختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات منها، ضرورة الاهتمام بتنمية الكفاءة المهنية لدى معلم العلوم، بما يتناسب مع طبيعة مدخل المعلم كعالم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الكفاءات المهنية |a أعضاء هيئة التدريس |a البرامج التعليمية |a التنمية التعليمية | ||
| 700 | |a معوض، ليلى إبراهيم أحمد |g Moawad, Laila Ibrahim |e مشرف |9 317981 | ||
| 700 | |a عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد |g Abdel-Latif, Osama Gabriel Ahmed |e مشرف |9 266019 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī |l 054 |m ع54 |o 0121 |s دراسات في التعليم الجامعي |t Studies in university education |v 000 |x 2356-9883 | ||
| 856 | |u 0121-000-054-006.pdf |n https://deu.journals.ekb.eg/article_232070.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1288934 |d 1288934 | ||
