عناصر مشابهة
درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية في الأردن مستويات الوعي الصرفي
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Including Morphological Awareness Levels in Arabic Textbooks in the Basic Stage in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| رقم MD: | 1264408 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية في الأردن مستويات الوعي الصرفي. تكونت عينة الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الأساسية من الثاني حتى الصف السادس التي أقرت وزارة التربية والتعليم تدريسها للطلبة للعام الدراسي 2019/2020 م. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى بناء أداة الدراسة (مستويات الوعي الصرفي) والتأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن تضمين مستويات الوعي الصرفي كان عشوائيا، ولا يراعي التكامل الرأسي في المنهاج، ولم يكن تضمين مستويات الوعي الصرفي بشكل متوازن أيضا. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) في مستوى التكامل بين مستويات الوعي الصرفي في كتب اللغة العربية للصفوف الأساسية من الثاني حتى الصف السادس. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة توصيات عدة التي كان من أهمها: التركيز على مستويات الوعي الصرفي التي جاءت مضمنة بنسب متدنية جدا، أو لم تضمن أساسا في كتب اللغة العربية. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على مستويات الوعي الصرفي التي جاءت مضمنة بنسب متدنية جدا، أو لم تضمن أساسا في كتب اللغة العربية. |
|---|
