عناصر مشابهة
المرافقة النفسية التربوية في مدارس التعليم الثانوي حسب اتجاهات التلاميذ
| العنوان بلغة أخرى: | Psycho-Pedagogical Accompaniment in Secondary Schools According to Students Attitudes |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 132 - 147 |
| DOI: | 10.37167/1677-006-004-012 |
| ISSN: | 2507-7228 |
| رقم MD: | 1213846 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03349nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1960913 | ||
| 024 | |3 10.37167/1677-006-004-012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 648953 |a إسعادي، وفاء |e مؤلف | ||
| 245 | |a المرافقة النفسية التربوية في مدارس التعليم الثانوي حسب اتجاهات التلاميذ | ||
| 246 | |a Psycho-Pedagogical Accompaniment in Secondary Schools According to Students Attitudes | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة |c 2021 | ||
| 300 | |a 132 - 147 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات تلاميذ التعليم الثانوي نحو المرافقة النفسية التربوية التي تقدم وواقع ممارستها في مؤسسات التعليم الثانوي، باللجوء إلى المنهج الوصفي، تم تطبيق الاستبيان كأداة للكشف عن اتجاهات عينة من التلاميذ والبالغ عددهم (52) تلميذ بالأقسام النهائية، توصلت نتائج الدراسة إلى استنتاج نقص واضح في خدمات المرافقة في مدارس التعليم الثانوي حسبما صرح به التلاميذ في ثلاث مجالات: مجال المرافقة التي يقدمها مستشار التوجيه، المرافقة التي يقدمها الأساتذة، المرافقة التي يقدمها الفريق الإداري، وهذا بالرغم من الاحتياجات المتزايدة والملحة التي برزت من خلال إجابات التلاميذ. جملة من الاستنتاجات والاقتراحات تمخضت عن الدراسة كضرورة الاهتمام بتطوير أساليب حديثة لفهم معاش وحاجيات الشباب من أجل مرافقتهم الفعالة ومساعدتهم على حل مشكلاتهم. | ||
| 520 | |b The present study aimed to detect trends in secondary education towards the Psychopedagogical accompaniment practiced in secondary schools, using the descriptive method, we applied a questionnaire to detect trends in a sample of 52 pupils in the final sections. The study concluded that there was a clear lack of accompaniment services in secondary schools in three areas: the guidance counsellor, teachers support and the administrative team support. At the end, we suggest to pay attention to understand support young people in schools to solve their problems. | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a الإدارة المدرسية |a التعليم الثانوي |a العلاقات الإنسانية |a الدعم النفسي | ||
| 692 | |a المرافقة النفسية |a التربوية |a التعاطف |b Accompaniment |b Trust |b Listening | ||
| 700 | |a شعباني، عزيزة |g Shaabani, Azizah |e م. مشارك |9 247178 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 012 |e Journal of Afak for Sciences |f āfāq li-l-ՙulūm |l 004 |m مج6, ع4 |o 1677 |s مجلة آفاق للعلوم |v 006 |x 2507-7228 | ||
| 856 | |u 1677-006-004-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1213846 |d 1213846 | ||
