عناصر مشابهة
فعالية استخدام نموذج ستيرنبرج وقائمة الخصائص السلوكية في الكشف عن الموهوبين بالمرحلة الثانوية في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج29, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 231 - 292 |
| DOI: | 10.21608/ssj.2021.190962 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1176789 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03327nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1921617 | ||
| 024 | |3 10.21608/ssj.2021.190962 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 220440 |a خليفة، أيمن جمال عويس |q Khalifah, Ayman Jamal Owais |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using Sternberg's Model and The List of Behavioral Characteristics on Detecting Gifted Students in The Secondary Stage in Light of Item Response Theory | ||
| 245 | |a فعالية استخدام نموذج ستيرنبرج وقائمة الخصائص السلوكية في الكشف عن الموهوبين بالمرحلة الثانوية في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 231 - 292 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فعالية استخدام نموذج ستيرنبرج وقائمة الخصائص السلوكية في الكشف عن الموهوبين بالمرحلة الثانوية في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة. وتمثلت أدواته في اختبارات القدرات وفق نموذج ستيرنبرج الثلاثي للذكاء، وقائمة الخصائص السلوكية للموهوبين والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام بمحافظة بني سويف في العام الدراسي (2018-2019 م)، والبالغ عددهم (1172) طالباً. وأشار البحث إلى عدة نتائج والتي منها أن النموذج الأكثر ملاءمة لبيانات القدرة التحليلية هو النموذج الثنائي المعلم، بينما النموذج الأكثر ملاءمة لبيانات القدرة العملية هو النموذج الثلاثي المعلم، وقد رجع ذلك إلى طبيعة اختبار القدرة العملية وصياغته في صورة مواقف حياتية جعل منها مفردات قابلة للتخمين ولو بشكل بسيط مما جعل منها غير ملائمة للنموذجين الأحادي والثنائي المعلم لاشتراطهما انعدام التخمين. وأوصي البحث بضرورة استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في تقنين اختبارات القدرات العقلية والتي تم تقنينها في ضوء النظرية الكلاسيكية، وذلك لما تتمتع به نظرية الاستجابة للمفردة من دقة في تقدير القدرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a نموذج ستيرنبرج |a الطلبة الموهوبون |a نظرية الاستجابة للمفردة |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج29, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 029 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-029-001-016.pdf |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_190962.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1176789 |d 1176789 | ||
