عناصر مشابهة
استخدام استراتيجيات التعليم الممتع للمختارات الأدبية لتنمية مهارات الإبداع اللغوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع235 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 411 - 433 |
| رقم MD: | 1146782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى استخدام استراتيجيات التعليم الممتع للمختارات الأدبية لتنمية مهارات الإبداع اللغوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الإبداع اللغوي للقصة والمقال، وبرنامج قائم على التعليم الممتع للمختارات الأدبية لتنمية مهارات الإبداع اللغوي للقصة والمقال، تم تطبيقهم على عينة مكونة من مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمعهد بنين مطوبس التابع لمنطقة كفر الشيخ الأزهرية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2019/2020م). وانقسم البحث إلى نقطتين، تحدثت الأولى عن الإبداع اللغوي. وتحدثت الثانية عن التعليم الممتع للمختارات الأدبية، وتضمنت خصائص التعليم الممتع، وأهدافه، وأهميته، واستراتيجياته "استراتيجية دوائر الأدب، واستراتيجية تمثيل أو لعب الأدوار. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث التجريبية في الإبداع اللغوي للقصة تطبيق البرنامج وبعده، وذلك لصالج التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة إصدار بعض الكتب الصغيرة ملحقة بكتب اللغة العربية المقررة تتضمن الكثير من الأنشطة اللغوية الإبداعية متنوعة من بينها التعليم الممتع، وتدريبات متنوعة عن كتابات القصة والمقال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
