عناصر مشابهة
تصميم المواجهات فى المباريات التنافسية الصاعدة
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 827 - 864 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1120673 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى قياس أثر تصميم المواجهات في المباريات التنافسية الصاعدة في بيئات التعلم الافتراضية في تنمية الدافع المعرفي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت الأدوات في مقياس الدافع المعرفي. تم تطبيقها على موضوع الجهاز الدوري والدوران في مادة العلوم للفصل الدراسي الثاني للصف الخامس الابتدائي، على عينة مكونة من (15) تلميذ، تتراوح أعمارهم بين (9-10) سنوات، على دراية باستخدام الكمبيوتر والإنترنت، بمدارس خطوات المستقبل بمحافظة القاهرة. وكشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الدافع المعرفي لصالح التطبيق البعدي. واختتم بأهم التوصيات، ومنها تصميم مواجهات تعمل على إثارة دافعية المتعلم نحو التعلم، وتراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
