عناصر مشابهة
أثر استخدام نظام المكافأة في المباريات التنافسية الصاعدة في تنمية دافعية الإنجاز في التعلم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 693 - 730 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1081938 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على أثر استخدام نظام المكافأة في المباريات التنافسية الصاعدة في تنمية دافعية الإنجاز في التعلم. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات المباريات التنافسية الصاعدة، ودافعية الإنجاز في التعلم، واعتمد على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (15) طالب وطالبة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدارس خطوات المستقبل، إدارة الخليفة والمقطم بمحافظة القاهرة، وتمثلت الأدوات في مقياس دافع الإنجاز في التعلم للوقوف على مدى تنميته للتلاميذ، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس دافعية الإنجاز في التعلم لصالح التطبيق البعدي يرجع للتأثير الأساسي لاستخدام نظام المكافأة في المباريات التنافسية الصاعدة، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة الحذر عند تصميم المباريات التنافسية الصاعدة وذلك من خلال مراعاة اعتبارات تصميمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
