عناصر مشابهة
أثر برنامج لتنمية بعض القدرات الإبداعية على مستوى الطموح لدى التلاميذ الصم بمرحلة التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 373 - 393 |
| DOI: | 10.21608/JEHS.2017.97227 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1110783 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر برنامج لتنمية بعض القدرات الإبداعية على مستوى الطموح لدى التلاميذ الصم بمرحلة التعليم الأساسي. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن مفهوم برنامج إرشادي تدريبي، والقدرات الإبداعية، ومستوى الطموح، والصم. واعتمد على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار القدرات الإبداعية، واختبار الدوائر (الصورة ب)، ومقياس المصفوفات المتتابعة، ومقياس مستوى الطموح، وبرنامج لتنمية القدرات الإبداعية لدى الصم، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (20) طفلًا وطفلة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (11-12) سنة من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بكفر الدوار (محافظة البحيرة). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لأبعاد مستوى الطموح ومجموعها الكلي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مستوى الطموح ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
